汗かき教師修行 10年 メモ 忍者ブログ
〜本物は続く 続けると本物になる〜
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学校ってどんなところ
勉強するところ
社会とは隔離されたところ
親と離れてすごすところ

子どもは学びにきている
どの子も学びたくてきている
何を学ぶかはよくわかっていない
どうなるかもわかっていない
わかっていないことを学ぶことに意味がある

学校はカリキュラムを作っている
ある基準を満たすことができればいい
意欲だけあっても,力がなければ卒業できない
どの子にも結果が出るようにすることが学校教育の使命

教師が教える
子どもが学ぶ
何を教えるか何を学ぶのかがはっきりしているか
はっきりするから教えることができる
はっきりするから学ぶことができる

教師と子どもの間に「何」を挟む
人間同士直接つながろうとするからうまくいかない
教材を通して向き合うから伝えることができる
学力という軸があるから評価できる
なんでもかんでも評価することができるわけではない

教師は教材を教えたり学ばせたりして評価するのが仕事
その点で師である
人間性を扱いだすと師になれるのは・・・

子どもの自由を認める
子どもの存在を認める
子どもの個性を認める
学校に来ない自由だって認めていい

学力という軸で子どもを見てみるといい
その子のことがかえってよく見えるようになる
いろいろなことを見ようとすればするほどかえって見えない
学校でみるべき軸はなんなのかを考える

学級活動は子どもたちにまかせればいい
たくさんのトラブルがあった方がいい
そうやってトラブルへの対応を学ぶ
解決の仕方を学ぶ
子どもたちはある程度知っている




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